Jeg skriver denne artikkelen om yrke og profesjonell orientering med tankene mine om de tusenvis av mennesker som daglig utfører arbeidsaktiviteter på en misfornøyd måte, og tenker at de er egnet til å utvikle andre typer aktiviteter enn de de utøver.
For tiden er det mange ungdomsskoler som er dedikert til å veilede elevene sine i yrkesoppdraget, rett før de lanserer dem i en videregående utdanning, og de bruker ekstra tid til det fordi de er ansvarlige for å lansere passende personell til passende stillinger, avhengig av etterspørsel som eksisterer i arbeidsmarkedet, og dette bør gjennomføres i samarbeid med representantene for arbeidsmarkedet.
Imidlertid blir denne aktiviteten tydelig pre-operasjonell, og i mange tilfeller gir den ikke det forventede resultatet på grunn av forskjellige faktorer, enten kulturelle og økonomiske som vanligvis skjer i miljøet vårt, det er derfor det er nødvendig for personalsjefer, vet hvordan man skal utvikle seg og hvordan man kan optimalisere det ansvarlige personalet.
"Jeg vil være noe eller noen" er ikke det samme som "Jeg er noe eller noen", når et barn fra mitt land blir spurt "hva vil du være når du vokser opp?" mange svarer bussjåfør, konduktør, politimann eller soldat, svært få svar lege, ingeniør, arkitekt, kandidat, etc. Og de få som svarer på dette, er fordi de er barn til leger, ingeniører, arkitekter, nyutdannede og andre.
I virkeligheten er det veldig få som får utvikle seg i det de virkelig ønsker, jeg har sett mange som etter å ha studert åtte år på medisinsk skole på et universitet, ender opp med å jobbe som medisinsk salgsrepresentant eller salg av medisinsk utstyr og i det verste av det saker ender opp med å emigrere og jobbe som dagarbeidere eller gartnere.
Da jeg spurte en jente «hva ville du jobbe med?», Nevnte hun et mangfoldig uendelig med aktiviteter som kasserer, servitør, kokk, sekretær osv., Da jeg spurte henne «har du tenkt på hvilket selskap du vil jobbe for?», Nei Han visste hvordan han skulle svare. Når jeg analyserte svarene deres, skjønte jeg at deres rolle eller rolle de ønsker å utvikle seg i arbeidssamfunnet ikke har definert, og hva de egentlig ønsker er bare å jobbe, etter det er det en personlig virkelighet av familie eller økonomiske behov, og det er det som kjørte henne til å jobbe med hva som helst.
En tid senere så jeg henne igjen, og jeg intervjuet henne igjen, fortalte hun at hun hadde jobbet i gatekjøkkenområdet i lang tid og at hun hadde fått erfaring på det feltet, men da jeg spurte henne "hva vil du jobbe med?" Han svarte: "i noe annet enn fastfood eller salg."
Da jeg ba om referanser, fortalte de meg at hun hadde det veldig bra på gatekjøkkenet og at hun gjorde det veldig bra, men det interessante er at hun ikke hadde det bra med å utvikle disse aktivitetene, til tross for at hun gjorde det veldig bra og hadde erfaring med å gjøre det Han ønsket ikke lenger å utvikle seg i dette området, han var misfornøyd med sin rolle, han følte seg i stand til å utvikle seg i et annet område og i et annet område.
Jeg ser ofte dette, personer med høyere utdanning som jobber i sekulære jobber og ikke trenger høyere utdanning, og jeg har sett det motsatte også, mennesker som utvikler seg i profesjonelt arbeid uten å ha den rette høyere utdanning og som når de stillingene i en empirisk lærer de ved å gjøre.
For tiden krever arbeidsmarkedet at en arbeidstaker skal ha høyere utdanning eller ha en ekstra ferdighet som å være tospråklig eller å være et datamaskingeni, ellers er det få jobbmuligheter, og bare de som har denne typen kvaliteter er at de har større sjanse for forbedring, der jeg ikke er enig, fordi hvis det ikke er en lik mulighet blant våre ansatte, vil det ikke være en erstatning for den nåværende ansatte i fremtiden.
Men det jeg vil påpeke er at det er under vår kommando folk med et ønske om å forbedre seg, men uten muligheter, folk som sier at de kan jobbe i en annen aktivitet, men som er her under vårt ansvar, disse typer mennesker blir en blokk i våre selskaper fordi de jobber på en misfornøyd måte, og selv om de kan gi mer av seg selv, på grunn av sin kapasitet og erfaring, gjør de det ikke, de oppfyller knapt minimumsstandarden for produksjon eller oppmerksomhet som vårt selskap opprettholder for å ende opp med å forlate selskapet, som blir tap av en god ansatt.
Det er også tilfellet for de som misfornøyd med jobben sin, uttrykker sine følelser og smitter andre ansatte med denne følelsen, og dette blir et arbeidsproblem, det er grunnen til at en administrator må kjenne til disse menneskene og jobbe Med deres misnøye er det ikke det samme å behandle en misfornøyd ansatt enn en gruppe misfornøyde arbeidstakere.
Avslutningsvis ber jeg administratorer om å gi yrkesveiledning til sine ansatte og plassere dem i stillingen eller i det området de utvikler seg best og hvor de presterer best, ikke bare for å starte dem i arbeid, hvis vi fra begynnelsen kjenner deres ambisjoner og ferdigheter vi kan plassere dem på den beste måten.
Hvis du er foreldre, ikke la en skolelærer gi barna yrkesrettet veiledning, gjør det selv, veilede barna yrkesrettet fra en tidlig alder, slik at de blir fagpersonene vi ønsker at de skal være, og at arbeidsmarkedet trenger
Husk at en administrator er ansvarlig for å få menneskelige ressurser til å fungere effektivt, og den beste måten å gjøre det på er at de ansatte har det bra med å gjøre de oppgavene de liker å gjøre mest, og at det er praktisk for oss som selskap å gjøre.
