Mange ganger har jeg observert hvordan en overordnet, enten i store møter eller i små møter, korrigerer en av sine underordnede når han uttrykker at han har stått overfor et problem; i en trygg og trygg holdning indikerer han at det ikke er noe slikt, at det han har fortrolig er en mulighet.
Det samme mønsteret gjentas i klasserom, blant venner og bekjente som har gjennomgått noe kurs eller trening der de har blitt foreslått å endre ordet "problem" til "mulighet" og uttrykke det med en slik overbevisning at personen som har brukt ordet Det som forventes utelatt av det vanlige, føles forundret eller forelest.
Men det viser seg at de fleste positivistiske tendenser, i sin iver etter å programmere språk og introdusere måter å se på situasjoner fra en vinkel som betegner mindre konflikt og flere muligheter for å lykkes, glemmer at ikke bare ting skal kalles ved navn, snarere er det ingenting bedre å generere fremskritt og revolusjoner enn å møte et problem.
I følge Royal Spanish Academy bør ordet "problem" forstås som: et "spørsmål som blir avklart. Et forslag eller vanskeligheter med tvilsom løsning. Et sett med fakta eller omstendigheter som gjør det vanskelig å få slutt. En tilnærming til en situasjon der ukjent respons må oppnås gjennom vitenskapelige metoder ”eller“ en mislikning, en bekymring ”.
La oss stoppe ved konseptet "tilnærming til en situasjon der ukjent respons må oppnås gjennom vitenskapelige metoder." Dette passer perfekt på det administrative og ledelsesmessige området, hvor det er veldig vanlig å be folk om ikke å snakke om problemer, men om muligheter, og det tjener til å forklare poenget.
Før du fortsetter, er det forsvarlig å påpeke hva som skal forstås av “mulighet” i henhold til samme kilde, det er ikke annet enn: “Sesong, situasjon, bekvemmelighet på tid og sted”.
Interessant, ikke sant?
Selv om det er sant at det som er ment med bruken av ordet “mulighet” i stedet for “problem”, er å utrydde den negative konnotasjonen som vanligvis tilskrives sistnevnte, er det ikke mindre sant at et adekvat konsept blir forvrengt pga. den fantasifulle og gale bruken av verbet i den daglige forekomsten.
Det er ingenting bedre enn å møte et problem. Problemer krever datainnsamling, analyse, studie av variabler, scenarier, sannsynligheter for forekomst og, hva som er bedre, oppfinnsomhet, hastighet og visdom. All denne delen av det som antas å regnes som vitenskap, enten det er ortodokse eller heterodokse, følger retningslinjer eller foreslår dem. Enten akademisk eller empirisk, vil det alltid ta alt det ovennevnte å komme frem til svaret og finne løsningen.
Problemer setter kreativitet på prøve, men de er ikke muligheter, siden de fremstår nøyaktig i de minst passende øyeblikkene og på de mest uventede stedene, helt motsatt av konseptet som kommer til uttrykk om dem.
Nå vil det ikke være mangel på mennesker som vil si at det nettopp er det som gjør problemer til en mulighet, for når problemet dukker opp, har du muligheten til å demonstrere talentet som har gjort deg verdig til den stillingen du innehar i selskapet eller at du vil okkupere. Og ja, det er en måte å se på den, men ikke den som passer best til definisjonen.
Problemer er ikke noe negativt, selv om de kan forårsake ubehag eller misnøye, siden de påvirker humørene våre og spesielt den flyktige stabiliteten og følelsen av kontroll på noe trinn i livene våre, men uten dem ville det ikke være noe spørsmål å løse eller måter å anvende problemet på. kunnskap eller skape den.
Mulighetene fra deres side er som dører som åpnes med et spesifikt nivå av krav til å passere, hvis den rette døren åpnes til rett tid og med de rette talentene de vil gå gjennom lett, hvis ikke vil det oppstå et problem, en inkognito for å løse hva som gikk galt? Hvilke egenskaper har jeg ikke utviklet ennå? Hvorfor var han ikke forberedt da muligheten dukket opp?
Ting må kalles ved navn, å endre navn gjør dem ikke bedre eller verre, i alle fall det som må endres er oppfatningen av dem. Et problem er et problem, og du må ringe det og godta det som sådan. Innse det og overvinne det ved å finne passende løsninger som tilfører verdi. Muligheter i stedet er snarveier som ser ut til å forkorte banen, hvis du er forberedt når de vises.
Det som må være et forlangende krav er at vi må slutte å se problemer som enheter, fordi når de ser ut, de alltid gjør det ledsaget av flere løsninger, er den eneste forskjellen at problemene kan sees umiddelbart, men løsningene krever større dedikasjon til å visualisere dem, så når du uttrykker at du har et problem, kan du ikke la setningen være ufullstendig, bør du si: Jeg har et problem ja… men flere løsninger! (selv om du ikke ser dem enda).
