Fremme av lesing i et virtuelt miljø. josé martí universitetsbibliotek

Introduksjon

Lesing gir tilgang til ny kunnskap, nyt litteratur og verdener som den åpnes for og være i bedre forhold for å møte fremtiden. Det er mer sannsynlig at lesere kommer inn i arbeidsverdenen, samhandler sosialt og fungerer som kritiske og deltakende borgere. I tillegg tillater lesing det imaginære møtet med andre - forfattere, forfattere, karakterer -, oppmuntrer til konsentrasjon og refleksjon, fremmer prosesser med analyse, kritikk, sammenligning, konfrontasjon og nye søk. (…)

Lesing lar oss også utforske vår egen smak, interesser og ideer ”(1)

Når man starter motivasjonen for lesing, må man ta utgangspunkt i spesifikke problemer som er klare for eleven: personlig, familie, gruppe eller relatert til den historisk-sosiale, kulturelle, åndelige virkeligheten som omgir ham. Koblingen av noen av disse problemene som er relevante for ham med tekster der det er en rekreasjon og meditasjon, vil favorisere empatiske forhold ved å kommunisere noe som er nært affektivt. (González, 1998)

For å motivere studentene i en viss retning, er det nødvendig å ta utgangspunkt i kunnskapen om deres nåværende motivasjonsmessige tilstand og følge reaksjonene de opplever under stimuli som virker på dem. Det vil si at de retningsbestemte og energiske elementene som kjennetegner motivasjon blir lettere forfølgelige når de er basert på en diagnose. (Alonso, 1999).

Universitetsutdanningen oppfyller funksjonen til å fremme lesing av spesialisert materiale nettopp blant de leserne som på mellomlang og lang sikt systematisk vil pleie tradisjonen med like spesialisert skriving.

Biblioteket har selektivt brukt sin tids teknologi, men siden fremveksten av elektronisk teknologi, innovasjon og utvikling av informasjons- og kommunikasjonsteknologier, har det blitt tvunget til å endre og / eller skape sine aktiviteter og tjenester basert på selve teknologien, men som et middel til å forbedre og optimalisere kvaliteten på tjenester og tilgang til informasjon. Hvis det ikke blir innovert og utviklet for å oppfylle kravene i dagens samfunn, vil biblioteket risikere å bli brukt.

Utvikling

Universitetsbibliotekene har gått fra sin mest tradisjonelle form til å vise store samlinger i digital versjon. Informasjons- og kommunikasjonsteknologier har funnet, i universitetsbibliotekene, et laboratorium som er dyktig, for å sette inn nye produkter og nyttige tjenester til hele universitetssamfunnet.

Det er viktig å ta stilling til innenfor de materielle endringene som har skjedd på universitetene, den økende tilstedeværelsen av distansestudier og behovet for også å sikre denne modaliteten, der måtene å skape og betjene brukere endrer på, akkurat som deres interesser endres. og kulturell og akademisk forberedelse.

Når man tar i betraktning at lesing er en veldig verdifull aktivitet, der ikke bare oppnås øyeblikk av rekreasjon, men også at mennesket har tilgang til en stor del av kulturen, letter innlæringen av en stor ansamling av kunnskap og bidrar For å skape mye høyere atferdsmønster er det nødvendig å utvikle et handlingssystem for å oppnå utviklingen av en generell og omfattende kultur for studenter

Sancti Spíritus José Martí Pérez universitetssenter har et bibliotek som har som oppdrag å garantere den bibliografiske forsikringen som er nødvendig for å oppnå målene for undervisning i grunnfag, videreutdanning, forskning og universitetsutvidelse. Den har en bibliografisk samling som består av bøker, brosjyrer, seriepublikasjoner, CD-ROM, videokassetter, avhandlinger, master- og doktorgradsavhandlinger, etc.

Det er et kvalitetsintranett i applikasjoner og tjenester. databaser og andre applikasjoner er integrert.

Universitetsbiblioteket er koblet til senterets nettverk, og gir effektiv tilgang til 95% av katalogen over bibliografiske midler, med et tilbakeblikk frem til 1970;

Den vitenskapelige, teknologiske, bedrifts- og ledelsesinformasjonen, hovedsakelig med merverdi tilgjengelig for senteret, har en elektronisk versjon. All vitenskapelig produksjon generert av University Center har en elektronisk versjon.

Arbeidet må imidlertid gjøres slik at all denne informasjonen, som vokser eksponentielt, når ut til alle bibliotekbrukere, uansett hvor de er.

For å overholde dette er det nødvendig å integrere dimensjonene: innhold, teknologier, personell og tjenester i et forslag, å utforme et nettsted for å gi organisering, tilgang, bruk og formidling av informasjon raskere. Endringen ligger fundamentalt i innholdet som tilbys og måten å få tilgang til det. Denne oppgaven revolusjonerer funksjonen til universitetsbiblioteket, siden den satser på en integrert måte på teknologier for å sikre bibliografisk prosessen med å lære og oppdatere studenter.

Situasjonen som er beskrevet tillot å bestemme at en av handlingene som skal utføres er utviklingen av nettstedet til biblioteket til Sancti Spíritus José Martí Pérez universitetssenter som letter tilgang til og bruk av vitenskapelig, teknologisk, bedriftsinformasjon og ledelsesinformasjon for å bibliografisk støtte undervisnings-læringsprosessen hvor som helst i nettverket.

Dette foreslåtte aktivitetssystemet tillater ikke bare promotering og formidling av tekster, men tiltrekker også brukere å bruke bibliotektjenestene.

Som antydet over, gjennomgår biblioteket en transformasjonsprosess med fremveksten av IKT, og spesielt Internett. Alt dette påvirker bibliotektjenester og produkter, og det dukker opp et sett med nye scenarier, la oss se noen:

Klassifisering og katalogisering: bruk av den automatiserte tesaurusen for å søke etter forskjellige termer, avhengig av hvilken spesialitet som kreves.

Oppretting av formater for dataregistrering og konstituering av online kataloger: oppretting av automatiserte kataloger for å få tilgang til informasjonen i institusjonenes fond gjennom assistert eller ekspertsøk, avhengig av hvilket system det kreves i arbeider.

Kollektivkatalog: I motsetning til den forrige, er det for å få tilgang til informasjonen i forskjellige institusjonelle databaser.

E-posttjeneste med internasjonal produksjon som hver dag utvider forholdet til Universitetsbiblioteket med resten av verden, hovedsakelig med andre universiteter.

Universitetsbibliotekets nettsted: inneholder generell informasjon om biblioteket: dets policy, aktiviteter, tjenester osv.

Virtuelt bibliotek: inkluderer informasjon i HTML-format om artikler lastet ned fra Internett, elektroniske bøker, elektroniske magasiner, ordbøker, det vil si informasjon som et essensielt hjelpeelement i undervisningen.

Scientific Production: gir online tilgang til masteroppgaver, doktorgrader og vitnemål.

Elektronisk magasin Centro Ciencia: tar sikte på å gi forskere fra Universitetssenteret og provinsen plass til formidling av den vitenskapelige produksjonen som genereres av senteret, samt for publisering av den. Vi har til hensikt å ha en vitenskapelig publisering for å fremme utveksling mellom våre forskere og deres nasjonale og internasjonale kolleger.

For å gjennomføre denne forskningen ble det gjennomført en undersøkelse (se vedlegg 1) til bibliotekbrukere, hovedsakelig lærere og forskere, for å bestemme den digitale kulturen de har med hensyn til IKT; tar et utvalg av 25 brukere.

Følgende grafer viser resultatene oppnådd der:

67,0% av de spurte har kunnskap om Elementary Technologies, det vil si tekstredigerere, regneark og konvertering fra PDF til MS-WORD-format og omvendt. 84,7% av respondentene har kunnskap om navigasjon og grunnleggende samhandling som inkluderer: e-post, grunnleggende navigering på MES-intranettet og grunnleggende Internett-søk 62,7% tilgang til databaser, for eksempel: Nåværende innhold, EBSCO Host, etc.

konklusjoner

Det kubanske universitetet har integrert nye teknologier i undervisnings- og læringsprosessen som en metode for å vekke studenters kognitive interesse. Biblioteket har assimilert blant sine grunnleggende prosesser integrering av informasjonsteknologier for å tilby tjenester og produkter av fremragende kvalitet til studentene. virkelige brukere Bruken av informasjonsteknologi er et viktig verktøy for å utføre både forsknings- og undervisningsaktiviteter for brukerne av "José Martí Pérez" universitetsbibliotek. Det er en tendens til knapp tilgang til databaser online, ikke så til grunnleggende Internett-surfing.

Bibliografi

Alonso Becerra, Beatriz. Integrering av teknologier. I Science, Innovation and Development (La Habana) 5 (2): 23, 2000.

DOMÍNGUEZ AROCA, María Isabel (2004). Universitetsbiblioteket før den nye læringsmodellen: lærere og bibliotekarer, la oss lære sammen fordi vi jobber sammen. Spania: Universitetet i Alcalá. Tilgjengelig i:

(åpnet 10. desember 2005).

CASTELLS, M. og andre (1986): Den teknologiske utfordringen. Spania og nye teknologier. Madrid: Redaksjonell allianse.

GISBERT, M. og andre (1992). Teknologibasert trening. Trener av trenere i yrkesdimensjonen. Tarragona, kopiert dokument.

MINISTRY OF CULTURE (1986). Kultur og nye teknologier. Madrid: Kulturdepartementet.