Sammendrag
Målet med denne forskningen er å bidra til analysen av hvorfor utdanning av menneskelig kapital er viktig for økonomisk vekst i et land, med utgangspunkt i menneskets kapital som en generator for vekst og velvære, som den nåværende studien utvikler en metodikk for å måle den økonomiske veksten i et land gjennom forskjellige indikatorer innen utdanning og menneskelig kapital.
Utdanning er en av de mest innflytelsesrike faktorene for avansement og fremgang for mennesker, samfunn og land, gjennom den tilegner folk seg kunnskap som de kan anvende i bransjen, som hver dag krever mer høyt trente mennesker på grunn av vitenskapelige endringer og akselerert teknologi.
Spesielt må utdanning betraktes som en jobb som utføres mellom offentlig ansatte og samfunn, men fremfor alt er det en samvittighetshandling og ansvar som mennesker må påta seg for å oppnå økonomisk vekst som et land og oppnå bedre kvalitet. av livet.
Menneskelig kapitalutdanning anses som en av de viktigste faktorene for å utrydde ulikheter, fattigdom, korrupsjon og analfabetisme og følgelig for å gjøre mennesker økonomisk produktive og kompetente innenfor den økonomiske enheten.
Abstrakt
Målet med denne forskningen er å bidra til analysen av hvorfor utdanning av menneskelig kapital er viktig for økonomisk vekst i et land, basert på premissene til menneskelig kapital som en generator for vekst og velvære, som den nåværende studien utvikler seg for en metodikk for å måle den økonomiske veksten i et land gjennom forskjellige indikatorer innen utdanning og menneskelig kapital.
Utdanning er en av de mest innflytelsesrike faktorene for avansement og fremgang for mennesker, samfunn og land. Gjennom den tilegner folk seg kunnskap som kan brukes i bransjen, som hver dag krever mest trente mennesker på grunn av vitenskapelige endringer og akselerert teknologi.
Spesielt må utdanning betraktes som et arbeid som utføres mellom offentlig ansatte og samfunn, men fremfor alt er det en samvittighetshandling og ansvar som mennesker må ta i bruk for å oppnå økonomisk vekst som et land og oppnå bedre livskvalitet.
Utdanning av menneskelig kapital anses som en av de viktigste faktorene for å utrydde ulikheter, fattigdom, korrupsjon og analfabetisme og følgelig vende tilbake til økonomisk produktive og kompetente mennesker innenfor den økonomiske enheten.
nøkkelord
Utdanning, menneskelig kapital, økonomisk vekst.
Introduksjon
Tidligere ble den økonomiske veksten i et land formidlet gjennom antall fabrikker, arbeidsverktøy, maskiner og et territoriell utvidelse av et land, men for øyeblikket kapitalens kunnskap og ferdigheter menneskelige ressurser som et samfunn har, regnes som de viktigste utløserne av økonomisk vekst.
Utdanning knyttet til menneskelig kapital har vært en prosess som har styrket den økonomiske veksten i land siden menneskelig kapital anses av selskaper som en grunnleggende faktor for å oppnå vellykkede resultater i organisasjonsprosesser, men ikke alle mennesker i et samfunn har de muligheten til å utvikle og forbedre sin menneskelige kapital fordi de ikke har et høyere utdanningsnivå, noe som favoriserer dem til å henge etter og forventningen om å finne jobber der de ikke kan fortsette å vokse og utvikle seg.
I tillegg øker antall års skolegang arbeidsproduktiviteten og derfor økonomisk vekst, utdanning er nødvendig for å redusere fødselsrater og analfabetisme, på den annen side reduserer det også fattigdom samtidig som det gir personlig oppfyllelse av individer i et samfunn.
Teoretisk rammeverk
For å ha en klar forståelse av hovedteoriene knyttet til anskaffelse av menneskelig kapital gjennom utdanning og som en drivkraft for økonomisk vekst, er det viktig å forstå følgende begreper definert av Vecino & Zaldívar (2017):
- Menneskelig kapital: Det er investeringen i mennesker som en grunnleggende faktor for veksten og trivselen i landene. Utdanning: Det er den praktiske og metodologiske opplæringen som gis til en person i ferd med utvikling og vekst, og regnes også som en fellesnevner for ideen om forbedring, knyttet til en ideell visjon om mennesket og samfunnet. Økonomisk vekst: Det forstås som den positive utviklingen av levestandarden til et territorium, målt i forhold til produktiv kapasitet i økonomien og dens leie innen et bestemt tidsrom.
Menneskelig kapital ble smidd gjennom historien, ved hjelp av kunnskap, fra nomadiske samfunn til i dag. Å være kunnskap motoren som har drevet rikdom i forskjellige samfunn. Å snakke om opplæringen som er direkte involvert i kunnskap er ikke lenger et alternativ, men en nødvendighet. Menneskelig kapital har en gunstig innvirkning på veksten i et land, og denne menneskelige kapitalen som består av mennesker med høyt opplæringsnivå har på sin side et høyt forhold til teknologisk fremgang (Merzthal, Wakabayashi & Talledo, 2017).
Utdanning er en investering som gjenspeiles av forskjellen som eksisterer mellom grunninntekt mot fremtidig inntekt, det vil si at dagens økonomiske oppfatninger kan økes hvis personen bestemmer seg for å investere i sin akademiske opplæring, på grunn av å ha mer kunnskap og ferdigheter vil forbedre ytelsen din på arbeidsmarkedet.
I denne sammenhengen er det viktig å understreke at utdanning er en av de mest innflytelsesrike faktorene for avansement og fremgang for mennesker, samfunn og land, noe som har blitt viktigere på grunn av akselererte vitenskapelige og teknologiske endringer. Det er også viktig å ta med tanke på at kravene fra arbeidsmarkedet i økende grad tvinger folk til å fortsette med en formell utdanning for å oppnå bedre arbeidsforhold, i tillegg gir utdanning mer ferdigheter, bedre produktivitet og større evner for arbeidstakere til å forbedre levekårene, ved å kombinere erfaring, trening og profesjonell trening. Alle disse egenskapene danner den nødvendige menneskelige kapitalen i moderne produksjon.
I økonomier med en høy konsentrasjon av inntekter spiller utdanning en viktig rolle i fordelingen av den, siden en av grunnene til denne forskjellen er utdanning og opplæring av arbeidere, noe som resulterer i en økning i bedriftens produktivitet og følgelig en større fordel for individet og landet (Rodríguez & Cota, 2019).
Adam Smith sitert av Hierro (2019) nevner samfunnets betydning for individets utvikling: Alle medlemmer av det menneskelige samfunn trenger hjelp fra andre og er like utsatt for gjensidige svekkelser og med dette ga Smith Han var veldig relevant for utdanning som individuell og sosial utvikler, og la stor vekt på viktigheten av jobbferdigheter og evner og investering i utdanning som en grunnleggende komponent for å utvikle individers ferdigheter og evner, og hvordan de kan bidra til den økonomiske veksten i et land.
Robert Emerson Lucas sitert av Herrera (2019) vurderte det generelle ferdighetsnivået som menneskelig kapital og konkluderte med at en mer utdannet person ikke bare er mer produktiv, men også øker produktiviteten til alle produksjonsfaktorer og at et lavt nivå av menneskelig kapital det genererer at den fysiske kapitalen er mindre produktiv, og hvis begge deler er mindre enn de andre økonomiene, vil inntektsnivået også ha en tendens til å være lavere..
På den annen side ga Theodore W. Schultz sitert av Trujillo, Silvera, Giraldo & Palma (2018) retningslinjer for å forstå at investeringer i menneskelig kapital på sin side er aktiviteter, som utdanning, jobbopplæring, medisinsk behandling eller alt som prøver å skaffe seg informasjon om det økonomiske systemet, som påvirker fremtidig realinntekt. Ved å investere i seg selv, øker menneskene sine muligheter for å ha større velvære, siden enhver arbeidstaker, ved å sette seg inn i det produktive systemet, ikke bare bidrar med sin fysiske styrke og naturlige evne, men også har en kunnskapskiste. ervervet gjennom utdanning.
Den enkelte pådrar seg utdanningskostnader samtidig som en mulighetskostnad for å bli igjen i den økonomisk inaktive befolkningen og ikke motta nåværende inntekt, men i fremtiden vil hans opplæring imidlertid gi ham muligheten til å oppnå høyere lønn. Det er viktig å fremheve at innen økonomi anses utdanning som en av de viktigste faktorene for å utrydde ulikheter, fattigdom, korrupsjon og analfabetisme, og at den derfor har en direkte innflytelse på menneskelig kapital, siden den bidrar fremskritt og fremgang i mennesker, samfunn og land, derimot er integrert styring av menneskelig kapital settet med politikk, mål, mål, ansvar, forskrifter, funksjoner, prosedyrer, verktøy og teknikker som tillater intern og ekstern integrasjon.Intern av personalprosessens styringsprosesser og ekstern med organisasjonsstrategien, gjennom arbeidskompetanse og overlegen arbeidsytelse og økt arbeidsproduktivitet, er det derfor det grunnleggende grunnlaget for utvikling av mennesker og organisasjoner. og territoriell både fra økonomisk, politisk og sosial kant, så vel som naturlig i miljøene der den utøves (Herrera, Velázquez & Torralba, 2018).politisk og sosialt som naturlig i miljøene der det utøves (Herrera, Velázquez & Torralba, 2018).politisk og sosialt som naturlig i miljøene der det utøves (Herrera, Velázquez & Torralba, 2018).
konklusjoner
Utdanning er en rettighet som er garantert i de fleste av grunnlovene i de forskjellige landene i verden og er også betraktet som en stor investering siden hvis det er en befolkning i et land som har høyere utdanning, forventes det at de kan utvikle seg og forbedre deres menneskelige kapital, noe som vil føre til økonomisk vekst på grunn av en økning i produktiviteten. På den annen side er individer i et samfunn villige til å investere tid og krefter i å forberede seg, siden de i de fleste tilfeller har muligheten til å få tilgang til bedre inntekter og bedre levekår .
Til slutt resulterer utdanning i flere ferdigheter, bedre produktivitet og større kapasitet hos mennesker til å forbedre levekårene. Derfor anses utdanning som et essensielt grunnlag for økonomisk vekst fordi det er en faktor som forutsetninger og fremmer utvikling og forbedring av menneskelig kapital og derfor fremmer at et land og dets enkeltpersoner har større økonomiske ressurser., som fører til generering av større trivsel for begge parter.
referanser
- Herrera, R, L., Velázquez, Z, R., & Torralba, B, L. (2018). Forbedring av styring av menneskelig kapital i økonomiske områder ved universiteter. Industriell ingeniørmagasin. Hentet 8. september 2019 fra: http://scielo.sld.cu/pdf/rii/v39n3/1815-5936-rii-39-03-237.pdfHerrera, S, I. (2019). Betydningen av utdanning i utvikling: teorien om menneskelig kapital og aldersprofilen. Inntekt etter utdanningsnivå i Viedma og Carmen de Patagones, Argentina. Institutional Digital Repository fra National University of Comahue. Hentet 10. september 2019 fra: http://rdi.uncoma.edu.ar:8080/bitstream/handle/123456789/15160/1895-58449-1-PB.pdfHierro, C, P. (2019). Den usynlige "Invisible Hand" av Adam Smith. Institutional Economics Magazine. Hentet 6. september 2019 fra: https://revistas.uexternado.edu.co / index.php / ecoins / Article / view / 5732 Merzthal, J., Wakabayashi, J, L., & Talledo, O, H. (2017). Menneskelig kapital og generering av verdi i selskapet. International Journal of Knowledge and Technology Management. Hentet 6. september 2019 fra: https://www.upo.es/revistas/index.php/gecontec/article/view/2792/pdfRodríguez, J, J., & Cota, Y, R. (2019). Forholdet mellom skolegang og inntekt under perspektivet om teorien om menneskelig kapital. SEECI kommunikasjonsmagasin. Hentet 6. september 2019 fra: https://hcommons.org/deposits/objects/hc:25354/datastreams/CONTENT/contentTrujillo, R, A, S., Silvera, S, A., Giraldo, L, F, G., & Palma, H, G, H. (2018). Styring av menneskelige ressurser:strategisk faktor for virksomhetens produktivitet i små og mellomstore bedrifter i Barranquilla. Magazine of Utopia and Latin American Praxis. Hentet 8. september 2019 fra: https://www.redalyc.org/jatsRepo/290/29056115008/html/index.htmlVecino G, F., & Zaldívar C, A, B. (2017). Forholdet mellom menneskelig kapital og konstant kapital og dens tilstedeværelse i balansefordringer. Cofin Habana. Hentet 10. september 2019 fra: http://scielo.sld.cu/pdf/cofin/v11n1/cofin07117.pdfHentet 10. september 2019 fra: http://scielo.sld.cu/pdf/cofin/v11n1/cofin07117.pdfHentet 10. september 2019 fra:
