Dette er et spørsmål som mange foreldre spør seg selv senere, som er for sent, for å hjelpe barna med skoleprestasjoner. Noen ganger blir offentlige og private skoler sett på som et sted der elevene bare oppfyller sitt ansvar hvis de ankommer campus.
Hvis de kler seg i den tildelte uniformen, i tilfelle de har den på seg, og hvis de tar med seg en bag eller ryggsekk i tilfelle de tar den med til klasserommet.
Dessverre er engasjementet, ansvaret, punktligheten og mer enn noe iboende ønske innenfra å være på det stedet med et sant formål å lære, tilegne seg kunnskap og vite mer enn før de kommer til det stedet selvfølgelig emner som språk, spansk, Engelsk, matematikk, naturfag, samfunnskunnskap, kroppsøving, billedkunst, helse, hjemmeøkonomi, industriell kunst, etc., etc. Den er enormt stor og sterk nok til å oppgradere, bare ved å være registrert eller påmeldt det utdanningssenteret.
Hvilke faktorer er nødvendige for å oppnå en akseptabel karakter mellom; tilfredsstillende, god eller utmerket på en offentlig eller privat skole?
Hentet fra rapporten (2005) Vold mellom skolekamerater -Ángela Serrano Sarmiento og Isabel Iborra Marmolejo. Valencia Spania
Skolefaktorer:
• Utdanningspolitikk som ikke fungerer ordentlig og korrigerer voldelig oppførsel.
• Fravær av overføring av verdier.
• Overføring av sexistiske stereotypier i pedagogisk praksis. Diskriminering etter kjønn blir fortsatt observert blant studenter.
• Manglende oppmerksomhet rundt kulturelt mangfold.
• Overdreven faglig innhold. Emner av interesse for studenter er ikke inkludert
Familiefaktorer:
• Mangelfull foreldrepraksis: autoritær eller tvert imot uaktsom (Barnesyndrom med nøkkelen til nakken).
• Dysfunksjonell familie. Dette inkluderer både overgrep mot barn, vold i hjemmet, skilsmisse, mangel på forbilder i hjemmet, overdreven atferd og vanedannende atferd, det være seg sex, narkotika, alkohol, pengespill og til og med arbeid blant andre.
• Liten familiekommunikasjon. De fleste barn i dag kjenner ikke eller kjenner foreldrene sine, og ikke fordi de ikke vet hvem de er, at slike tilfeller eksisterer. Men fordi de ikke vet noe positivt å si om foreldrene og skolen er en flukt fra deres dystre virkelighet.
2.3. Sosiokulturelle risikofaktorer
Media:
• Presentasjon av modeller som mangler verdier, både på radio og i aviser, magasiner og TV. I tillegg til kino. Helter som forkynner og beundrer eller er voldelige eller ikke følger regler og normer for sosial, etisk og moralsk oppførsel.
• Lav pedagogisk og kulturell kvalitet i programmeringen. Endringer i læreplan, standarder, mål og mål for arbeidsplanene er så hyppige og kontinuerlige at undervisning er mer enn et kontinuerlig og variert system. Det er en spell av fantasier og sammenhenger som ikke gjelder landets utdanningssystem.
• Høy tilstedeværelse av voldelig innhold i TV-programmer. De mest etterspurte heltene i dukker, samt elektroniske spill og kabel-TV er lastet med seksuelt, voldelig og uetisk innhold som på ingen måte bidrar til at gutter og jenter, og fremfor alt, ungdommer som ønsker å følge reglene som er implementert i skoler.
• Sensasjonell behandling av nyheter med voldelig innhold. Til alle tider og til enhver tid.
andre:
• Prekær økonomisk situasjon. Det tvinger dem til å inngå sammenligninger, kompetanse og bli diskriminert for ikke å ha det de vil ha, når de ønsker det, ber de om og ber om det.
• Sexistiske og fremmedfiendtlige stereotypier installert i samfunnet.
• Sosial begrunnelse for vold, enkle penger uten å studere eller ha karriere. Til og med en handel å forsvare seg selv. Skuespill, sang, konkurranser og konkurranser som gjør deg vellykket eller vellykket over natten, for ikke å nevne det som ikke er lovlig, uten tvil er dette de perfekte jobbene eller de eneste verktøyene som et middel til å oppnå et mål. Skole for mange av de potensielle studentene som ikke blir opprykket eller som mislykkes i karakter, har ikke lenger prioritet og mening.
Anbefalinger til foreldre som søker løsninger på muligheten for å få en sønn eller datter som ikke består karakter
1- Besøk skolen minst ukentlig. Hvis eleven ikke informerer ham om noe som skjer i hans klasser og på skolen. Tro ikke på ham når han sier ikke gi meg oppdrag.
2- Det er viktig å sjekke notatbøker, bøker, pakker eller ryggsekker. Se og les brev til foreldre sendt til dem fra skolen.
3- Snakk personlig med lærerne. Alle har to timer tilgjengelig for trening og materialforberedelse. Gjør en avtale på kontoret.
4- Delta på foreldremøter. Der vil du lære om temaer som er viktige for studentens fremtid.
5 - Finn ut hva den gjør? Hvor går sønnen eller datteren din i fritiden? Hvem er vennene dine?
6- Delta på ansettelser av rådgivere, sosionomer, psykologer og avbryt dem ikke. Sønnen eller datterens fremtid står på spill. Jeg glemte det ikke.
7- Lær deg opp om de alternative utdanningsprogrammene, gratis eksamener, ekvivalenseksamen, fagskoler, spesialundervisning og andre som har opptakskrav og frister. Ikke vent til mai og anklag administratorer og ressurser for ikke å hjelpe deg i tide.
8- Hvis studenten ikke leser, ikke skriver og ikke vet noe om matematikk, må du søke støtte fra veiledere. Skoler tilbyr veiledning, men litt hjelp fra foreldre eller foresatte er velkommen.
9- Hvis eleven har oppmerksomhetssvikt og ikke deltar på læreren, kan du hjelpe ham med å lese, skrive, registrere timer. Bruk datamaskiner på skolen eller studiesentrene. Søk støtte i samfunnet ditt, og i dine interne ressurser, familie og venner. I tillegg til skolen er det gratis byråer og stiftelser som samarbeider i undervisningsprosessene.
10- Kontrollere overflødig TV, Internett-chat, elektroniske spill, utflukter med venner, besøk i parker. Lag en disiplin over studievanene hjemme. Til å begynne med vil det være vanskelig, så vil det være vanlig.
Til slutt vil jeg og ønske å oppfordre foreldrene til elevene med muligheten for ikke å bli forfremmet at NÅ, I DAG, i dette øyeblikket hvor klasser knapt har begynt og skolen er når DU HAR ANSVARET Å STARTE ET PROGRAM AV STUDIER. VIRKELIG ville han eller hun, selv om du ikke forstår det, TAKK ALLE LIVET. Og vi på skolen også. AHEAD !!!!.
