Skolevold er ifølge Olweus (1997) det som skjer i skolesystemet. Innenfor det er det en type vold som er veldig bekymringsfull i dag: mobbing. Mobbing er veldig lik sin modus operandi og konsekvenser av mobbing på arbeidsplassen.
Definisjoner av vold i skolen og mobbing
Skolevold er enhver form for vold som oppstår i skolekontekster. Det kan rettes mot elever, lærere eller eiendommer.
Disse begivenhetene finner sted i skoleanlegg (klasserom, uteplass, vasker osv.), I omgivelsene i sentrum og i fritidsaktiviteter.
Begrepet mobbing2 refererer til repeterende oppførsel av trakassering og skremming, hvis konsekvenser vanligvis er isolasjonen og sosial ekskludering av offeret.
Vi snakker om mobbing når minst tre av følgende kriterier er oppfylt:
- Offeret er skremt. Offeret føler seg ekskludert. Offeret oppfatter aggressoren som sterkere. Angrepene blir stadig mer intense. Overgrepene skjer vanligvis privat.
Vanligvis anses trakassering vanligvis å være ledsaget av en "taushetslov" der du ser, hører, rører og vet hva som skjer, men "INGENTING ER DET." Hvorfor? Hva forhindrer å iverksette tiltak? Hvem eller hvem skal gjøre det rette for å redusere eller begrense denne dårlige vanen, denne giftige sosiale pesten som vil virke som en del av folks liv? Vel… Det første er å snakke om egenkjærlighet, trygghet og emosjonell, mental og åndelig stabilitet. For det andre, teoretiske modeller for læring hos barnet @, tredje av utdanning og undervisning, fjerde vurdering og hjelp og femte implementering av innovative oppførselsmodifiseringsprogrammer.
Her er det nødvendig å integrere alle de profesjonelle fra alle grener i et ekte og ekte ønske om å etablere påståelige kommunikasjonskanaler for den faglige, personlige og psykologiske forbedringen av eventuelt skoleavfall. Offentlige eller private skoler er favorittstedene for å demonstrere denne antisosiale atferden hos både studenter og voksne. Imidlertid er det nettopp barna som er mest rammet som blir påvirket på skoletrinnet av voldshandlinger eller mobbing til daglig. Mange lærere har sett denne malpractice som noe som er i normen til barnet @ og mer enn noe annet av ungdommen. Deres negative handlinger er ærlig begrunnet i mangel på modenhet, disiplin, psykiske problemer eller ganske enkelt sosialt press. Ingenting er lenger fra virkeligheten.Barnet @ "Bullie" eller "Misbruker" er en tidsbombe på skolen, og hvis han ikke får hjelp, behandling og disiplin i tide, vil han bli en sosial trussel mot familien, vennene, arbeidet og landet hans i fremtiden..
Fare tegn på "mobbing." Hentet fra Allan L. Beanes bok, "Bully Free Classroom; over 100 tips og strategier for lærere K-8 Free Spirits 1999. www.freespirits.com
1. Føler meg selv og i kontroll over andre.
2. Forsøk å dominere og manipulere partnere.
3. Han er veldig populær og misunnet @ av sine jevnaldrende.
4. Kan være fysisk større og sterkere enn de andre i gruppen.
5. Han er impulsiv. Han elsker å vinne i alt. Han hater å tape for enhver pris.
6. I begge deler, dårlig vinner og dårlig taper.
7. Det ser ut til å få glede av smerte, frykt, ubehag fra andre.
8. Det virker unødvendig å begrense respektlinjen.
9. Klarer å bli respektert med frykt.
En ung mann mishandlet og mishandlet på skolen er desorientert, alene, han senker karakterene. Han er alltid trist og den mest ødeleggende: Han vil ta livet sitt. De aksepterer ham ikke som han er, og han vil ikke leve. Fryktelig!
I følge eksperter er det to typer "ofre for mobbing", disse er: Passive ofre og provoserende ofre.
Passive - de er engstelige, følsomme, ensomme, dempede, mangler selvforsvar, tenker ikke raskt og har få venner til å støtte dem.
Provoserende - raske til å svare, impulsive, irriterende barn som angriper mobbere, mottar egg og angrep, setter seg på skuddmål, ikke forsvarer seg.
Oppførsel av ofre på skolen
1. Plutselige endringer i oppmøte og akademisk prestasjon.
2. Uberegnelig oppmøte.
3. Totalt tap av interesse i skolen.
4. Nedgang i kvaliteten på skolearbeidet.
5. Faglige suksesser fremstår som mestere for lærere.
6. Konsentrasjonsvansker i klasserommet. Lett distrahert.
7. De går til fordypning sent og kommer raskt tilbake.
8. De har læringsproblemer eller forskjeller med gruppen.
9. De mangler interesse for skoleaktiviteter.
10. De melder seg ut av kurs og godtar ikke veiledere eller veiledere.
Sosial oppførsel av ofrene for "mobbere"
1. Enslig, trukket tilbake, isolert.
2. Dårlig eller ingen sosial interaksjon.
3. De har ingen venner eller bare noen få.
4. De er ikke populære i gruppen, de går upåaktet hen. De mottar smulene fra klassen.
Emosjonelle atferd hos ofre
1. Plutselige endringer i atferd og humør.
2. Passivitet, sjenanse, stille, tilbaketrukket, redd, redd.
3. Lav eller ingen selvtillit og selvtillit.
4. Overreaktiv overfor fare, overfølsom.
5. Nervøs, bekymret, redd, usikker.
6. De gråter lett foran andre. De demonstrerer sin svakhet for andre.
7. Lav eller ingen selvhevdende ferdigheter.
8. Irritabel, destruktiv, aggressiv, de mister raskt humøret, de kjemper, men de taper alltid.
