Forretningsopplæringsprosesser går gjennom forskjellige stadier av betydning, innvirkning og relevans, fra forakt fra noen ledere som anser at opplæring er bortkastet tid og ressurser fordi de, etter deres mening, ikke bidrar noe til produktivitet og ytelsesforbedring., opp til de som klarer å intuitere at det nettopp er virksomhetsopplæring som vil kunne generere driverne som kreves for å overvinne vanskeligheter med et stadig mer konkurransedyktig marked, og hvor talent vil skape de nye grensene for virksomhetens konkurransekraft og bærekraft.
Hensikten med denne refleksjonen er å invitere ledere og de som er ansvarlige for opplærings-, opplærings- og utviklingsspørsmål til å løse spørsmålene som er formulert nedenfor og som tillater ikke bare å vise gjeldende status for disse prosessene i organisasjonen din, men også å tilbyr også nødvendige ledetråder for å gjøre opplæringsprosessene i selskapet til et differensierende element som er i stand til å støtte og bidra til å lukke hullene mellom ferdighetene som forventes av selskapet og de som våre samarbeidspartnere for tiden besitter.
De foreslåtte spørsmålene har ikke en spesifikk rekkefølge, og kanskje kan vi finne andre som ikke vises på listen, men ideen er at de blir en unnskyldning for formasjonsteamet, trening, trening eller hva organisasjonen din heter., reflektere, stille spørsmål, foreslå og generere ideer og forslag som er i stand til å gjøre trening til en "opplevelse som du vil gjenta ", siden virkeligheten forteller oss at treningsarrangementer for mange mennesker ender opp med å bli utmattende dager og at de unngår så mye som mulig.
Følgende er listen over spørsmål:
1. Utfører selskapet ditt DNC (diagnose av opplæringsbehov) ?.
2. Hvilke verktøy eller teknikker bruker du når du forbereder DNC?
3. Har treningsområdet eller prosessen et autonomt budsjett for utviklings- og treningsprosesser?
4. Er det et dokumentert treningssystem i organisasjonen din som sporer historien til hendelser, tider, leverandører og deres kostnader?
5. Finnes det et årlig, halvårlig eller kvartalsvis treningsprogram?
6. Har organisasjonen en modell av indikatorer for å måle effektiviteten og effekten av opplæringshandlinger?
7. Er resultatene av opplæringen utført av samarbeidspartnerne bekreftet? Hvordan?
8. Ber ledelsen om en treningsledelsesrapport? Hvilke aspekter inkluderer det?
9. Hvem tar avgjørelsen om temaer, deltakere, varighet, leverandør osv….?
10. Sentraliseres opplæringsaktiviteter i organisasjonen?
11. Har organisasjonen en treningskomité? Hvem integrerer det?
12. Har du treningsprogrammer med en intern instruktør? På hvilke temaer?
13. Har du et kompetansetreningsprogram?
14. Finnes det en evalueringsmodell for opplæringsleverandør?
15. Treningsevalueringsformater brukes. Hva er hensikten?
16. Hva er de største vanskene du møter i gjennomføringen av treningsprogrammer?
17. Deltar bedriften din i de sektorielle rundbordene for sertifisering av arbeidskompetanse?
18. Har du sertifiserte eller sertifiserte samarbeidspartnere innen arbeidsferdigheter?
19. Er trening viktig for bedriften din? Hva er bevisene?
20. Er trening en utgift eller en investering i henhold til de foregående svarene?
Spørsmålene gjelder sikkert for nesten alle organisasjoner av alle størrelser, men det vil være nødvendig å justere formuleringen til noen andre, det handler om å la oss oppdage styrkene og svakhetene våre.
Jeg håper at disse refleksjonene er et bidrag til design og implementeringsprosesser av treningsprogrammene dine.
