Å utvikle min Education Management-klasse, på de nye paradigmer eller tankemodeller som vi må utvikle i dag. Han nevnte tanken på "feilen er din, du har skylden, eller på grunn av deg er jeg slik".
Uten tvil er det tanken på avhengighet og reaksjon som ikke tillater proaktiv handling, enn si vår indre vekst. Konsekvensene, alltid venter på andres handling, og at for å føle meg bra, trenger jeg noens mening. Hvis det ikke skjedde, vil situasjonen alltid være den samme, endringen som jeg trenger, vil ikke skje, og som vi til slutt trenger.
Den nye tankegangen krever delt ansvar, der hver og en tar på seg sitt ansvar, og forstår at hver enkelt er en del av systemet, en tilnærming som en integrert løsning av et problem må løses. Jeg legger vekt på, omfattende løsning under en systemisk tilnærming.
Hver og en har en grad av ansvar for situasjonen som har oppstått, som må reises.
I en virksomhet, for eksempel hvis kunden slutter å gå eller kjøpe regelmessig, under den nye tilnærmingen, må jeg først kjenne til årsakene, og i den listen over årsaker utelukker ikke selskapet seg fra problemet, "tar det ikke av" som vanlig det er sagt og gjort.
Det samme skjer i undervisnings-læringsprosessen, når den ene parten i prosessen klandrer den andre for resultatene. "Jeg forstår ikke eller lærer ikke på grunn av læreren," sier eleven. Og på den annen side lærerens versjon "eleven forstår ikke eller lærer på grunn av ham."
Ingenting mer galt holdningen til begge, som må ta slutt.
Endringen vil skje når begge parter erkjenner sitt ansvar. Hver og en tar ansvar for sine handlinger og utvikler de nødvendige endringene slik at resultatene er positive og forskjellige, alt innenfor en felles visjon eller felles visjon.
Å utvikle bevissthet er vårt oppdrag. Start først med vår. Det er to måter å bevisstgjøre, det gode eller det dårlige.
I denne iveren fikk jeg elevene mine til å se de forskjellige problemene som har oppstått i vår sammenheng, og som vi ennå ikke har hatt til å leve gjennom. Jeg vil ikke at det skal skje med deg, og jeg vil ikke at det skal skje med meg! Si gjerne til andre! La oss forstå at når du endrer den reaktive holdningen for den proaktive, vil sannsynligheten for forekomst og konsekvens av problemene avta, men den vil ikke bli eliminert. Det vil alltid være risiko.
La oss erstatte den klassiske tanken med "På grunn av deg, på grunn av deg, på grunn av min store feil", "På grunn av meg, på grunn av meg, på grunn av din store feil". La oss slutte å skylde på oss selv, la oss lære å løse problemer med modenhet, teamarbeid og samarbeidsarbeid. La oss forstå en gang for alle at vi er en del av problemet og også selve løsningen.
La oss til slutt forstå hva Plutarco sa i sin tid "studentens sjel er ikke et glass som fylles, men en lampe som tennes", på samme måte vekker vi studentenes interesse for deres sanne rolle: å reflektere, organisere, resonnere og forbedre. Utvid og utvikle. Lær med hjelp av læreren din og hjelp av klassekameratene dine, som vet litt mer.
