Dette arbeidet analyserer hvordan regnskapsutdanning er et sentralt spørsmål for å berike vårt yrke gjennom endringene som blir gjort i lys av vedtakelsen av internasjonale regnskapsstandarder.
Som et resultat av tidligere hendelser angående teoretisk - normative konstruksjoner i regnskapsmessige forhold, vil det bli avslørt hvordan adopsjon er det beste systemet for å oppnå ekte fremskritt i vår disiplin som vitenskap og som yrke.
Utdanning: hovedspørsmål for å starte endringen.
Omgitt av en globalisert verden der den uunngåelige gjennomgangen av transformasjoner har generert nye scenarier der det nå er viktig å fungere, er vi nedsenket i det presserende behovet for å komme oss i endringstoget og marsjere fremover.
Etter hvert som verden endret seg, måtte regnskap forandres.
Og det er ikke fritt det settet med endringer som skjer i denne disiplinen, fordi det tross alt er virksomhetens språk. Og hvis verden og virksomheten endres, må regnskap endres.
Og de vil fortsette å gjøre det i fremtiden; Dette er grunnen til at regnskapsfaget ikke har råd til å bli isolert fra disse nåværende prosessene, der det er nødvendig å være klar over det for å opprettholde sin relevans.
Vi er en del av et yrke med flere muligheter for handling og utvikling. Et yrke med en fremtid, der sosiale behov raskt øker innen vårt domene.
Men et yrke med en enorm feil i grunnlaget, det vil si i utdanningsstrukturen. Og der er hans akilleshæl, som reduserer hans konkurranseevne.
Utdanningsfaget er relativt nytt for regnskapsfaget. Ikke fordi det er et ignorant yrke, men fordi det har gitt mer vekt på opplæring og profesjonell praksis, ofte ved å neglisjere prosessen med å søke, samle og analysere sin egen kunnskap.
Imidlertid er det et emne som har blitt et imperativ, og som det skarpt har begynt å ta opp, fordi det har forstått at det er i utdanning som dens fremtidige overlevelse ligger og den eneste garantien for å møte morgendagens krevende verden, hvor hvis De har et solid grunnlag ikke bare for regnskapskunnskap, men også kunnskap om språk som engelsk, datamaskiner og Internett (hvor de i dag ikke genererer merverdi fordi de er verktøy som er veldig nødvendige og administreres av alle) vi kan møte uten frykt å endre fordi vi vil ha den nødvendige kompetansen for å gjøre det og dermed forstå at verden allerede har utviklet seg fra den industrielle tidsalderen med fokus på juridiske, profesjonelle og tekniske standarder til en helt annen, datalderen, der kravene er kunnskap,teknologi og informasjon. (1)
På grunn av det nevnte, må regnskapslæring ledes av forutsetningen "lære å lære" for å være villig til å godta endringen. Det er orientert i tre retninger: a) prosesser, b) kunnskap og ferdigheter, og c) orientering. (2)
- a) Prosessen med regnskapsutdanning
Læringsprosessen skal fokusere på å utvikle evnen til å identifisere problemer, oppfatte muligheter, undersøke ønsket informasjon, analysere og tolke den, og få en begrunnet konklusjon blant forskjellige mulige alternativer.
- b) Kunnskap og ferdigheter
Det må skapes et fundament som kontinuerlig læring bygger på. Å utvikle både en forståelse av grunnleggende konsepter og ferdighetene til å anvende og tilpasse dem i en rekke situasjoner.
- c) Orientering og profesjonell holdning
De som er involvert i regnskapslæring, skal være aktive agenter i det, identifisere seg med yrket og være involvert i utvikling av kunnskap og ferdigheter som beriker yrket.
Videre bør de forstå arten av profesjonell etikk og kunne gjøre verdibaserte vurderinger og søke tilfredsstillende resultater med integritet.
Overvinne de strukturelle feilene i vårt yrke vi er opptatt av i jakten på deres velvære, og åpner nye måter å styrke og aktivere på nytt i en verden i endring som roper etter det.
Adopsjon av internasjonale standarder: det sanne og eneste fornuftige, praktiske og raske alternativet for å løse problemene våre.
I dag diskuteres spørsmålet om å ta i bruk internasjonale regnskaps-, regnskaps- og revisjonsstandarder i landet. Dette har vært en vanskelig prosess som har lyttet til flere følelser for eller imot den, argumenter som har en nasjonalistisk karakter og ikke en logisk begrunnelse som gir reelle grunner til å avvise forslaget, tiden har blitt brukt på å søke etter upassende, ineffektive og på lang sikt, i stedet for å understreke innsatsen for å finne de beste måtene å lykkes med å oppnå vedtakelsen av disse standardene i vårt land.
Implementering av internasjonale regnskapsstandarder er det mest fornuftige, praktiske og raske alternativet for å løse problemene våre, siden alle som spiller med de samme spillereglene åpner dørene for effektive og transparente markeder som beveger seg. i henhold til verdensmiljøets behov, beveger vi oss bort fra de allerede brukte politiske løsningene som har en fremtredende legalistisk karakter som det eneste de fører med seg, er å forlate oss innelåst og døde for verden.
Det er på tide for regnskap å fokusere på de gode utviklings- og fremtidens veier, både i sin praktiske tilnærming og i sin vitenskapelige natur, og slutte å være et verktøy for de andre fagområdene som forvalter og regulerer det etter ønske.
Dette er et av problemene som påvirker vårt yrke mest, men dette er bare den mest følbare konsekvensen av at regnskapsutdanning i vårt land produserer regnskapsførere som er fornøyd med å oppfylle kravene som tidligere har stilt oss til anvendelse av vår disiplin., som ikke tillater dette fremskritt på egne måter å lete etter den mest tilfredsstillende måten å utvikle seg på.
Hvis vi ser på fortiden vår, kan vi finne hvordan harmoniserende regnskapsprosesser har blitt opplevd i landet som ikke har brakt noe godt, siden de har forsøkt å kopiere forskrifter fra et annet land som selvfølgelig svarer til behovene i disse miljøene og ikke til Vår egen, av denne grunn er det nødvendig å ta i bruk settet med internasjonale standarder siden de tenker på et internasjonalt miljø med skiftende situasjoner som er egnet til å svare på avtaler som FTAA og FTA med høyde og kapasitet.
Innføring av internasjonale regnskapsstandarder er en prosess som må skje uten motstand, siden den vil føre til en reell endring ved å tvinge revolusjonen av hele vårt miljø, fra pedagogisk opplæring til måten å styre virksomheten, blant motstandere av denne prosessen. Det er alle disse regnskapsførerne som er motvillige til å endre, som er vant til å håndtere alt fra praksisperspektiv og ikke fra en detaljert studie av deres arbeid, ettersom nasjonale forskrifter tillater det, siden vår regnskap ikke er mer enn en behagelig teknikk for skattekravene og de som bruker det, gjør det hovedsakelig av enkel formalitet for å overholde dem; Av denne grunn avviser de adopsjon, dessuten anser de det ikke engang som et alternativ, siden når det gjennomføres,de måtte gå ut for å utdanne seg og suge opp alle tingene som praksis ikke gir dem, de må spesialisere seg i denne internasjonale forskriften for dens påfølgende anvendelse, det vil si at den største motstanderen av adopsjon er alle sektorer som nekter å endre seg, blant disse, regnskapsfolk og deres lathet til å måtte lete etter instruksjonsinnholdet som de ikke har måttet ty til i sin profesjonelle praksis.regnskapsfolk og deres latskap med å måtte søke etter instruksjonsinnholdet de ikke har måttet ty til i sin profesjonelle praksis.regnskapsfolk og deres latskap med å måtte søke etter instruksjonsinnholdet de ikke har måttet ty til i sin profesjonelle praksis.
Et veldig bekymringsfullt aspekt for regnskapsfaget er dens overlevelse for fremtiden, regnskapsførere går tom for et yrke fordi det ikke er veldig attraktivt for markedet for potensielle studenter på grunn av ledelsen gitt av de andre fagområdene som tar det som en tilbehørsteknikk uten verdi i individuell forstand, på grunn av det faktum at regnskap fortsetter å bli undervist slik det ble gjort for mange år siden uten andre endringer enn det som er nødvendig for å svare på skattepålegg; regnskapsførere ønsker ikke å spesialisere seg i regnskap siden dette ikke genererer merverdi som om andre typer spesialiseringer gjør det, for eksempel finans; hvordan vi indirekte kan følge vedtakelsen av internasjonale standarder gir liv til regnskapsfaget,siden den tidligere har blitt utsatt, tvinger den til å ta til oppdatering og spesialisering og ikke bare en gang, men tvert imot en konstant spesialisering av fagpersoner for utvikling av deres praksis fordi disse standardene beveger seg i henhold til betingelsene og situasjoner i det internasjonale miljøet, det vil si at adopsjon ikke bare gir liv til yrket et øyeblikk, men også sikrer en fremragende fremtid for fremtiden.det sikrer en fremragende fremtid for fremtiden.det sikrer en fremragende fremtid for fremtiden.
Bibliografi
Mantilla Blanco, Samuel Alberto. Første gangs anvendelse av IFRS. (Desember 2001).
Mantilla Blanco, Samuel Alberto. Vedtakelse av regnskapsstandarder, en realitet. Prosessene i Colombia og i verden. (Mai 2002).
Mantilla Blanco, Samuel Alberto. Å adoptere er ikke Tilpasning. (September 2000).
Mantilla Blanco, Samuel Alberto. Vedta å delta. (Oktober 2000).
Mantilla Blanco, Samuel Alberto. 2000 og etterfølgende. En konseptuell strategisk struktur for grunnutdanning i regnskapsfaget i 2000 og påfølgende år. IFAC-diskusjonsdokument. Oversettelse. (Juni 1994).
Mantilla Blanco, Samuel Alberto. Etter- og videreutdanning? (September 1995).
Mantilla Blanco, Samuel Alberto. Kartlegge kurset gjennom en farlig fremtid. Oversettelse (januar 2001).
Mantilla Blanco, Samuel Alberto. Internasjonale standarder for finansiell rapportering. Farvel til NIC-er. (Mai 2001).
Mantilla Blanco, Samuel Alberto. Regnskapsførere ja, men hvilke? Globaliseringen av regnskap og dens konsekvenser for profesjonell praksis. (April 2001).
Mantilla Blanco, Samuel Alberto. Trender og scenarier innen finansiell regnskap. Oktober 2001
